메릴랜드 대학(UMD) 학부 학생들 중 75%가 지난 가을학기 온라인으로 진행된 수업에 어려움을 겪은 것으로 나타났다.
메릴랜드 대학 칼리지파크 캠퍼스가 4,600여명의 학부생을 대상으로 지난해 10월과 11월에 걸쳐 실시한 설문조사(Fall 2020 Student Experience Survey) 결과 75%가 공부하는 것이 ‘어렵다’(‘다소 어렵다’와 ‘매우 어렵다’)고 답했다.

또한 81%는 동기부여가 어렵다고 응답했으며, 72%는 연구 리서치가 어렵다고 답했다. 또 67%는 대학 커뮤니티로부터 고립돼 있는 느낌이라고 답했다.
응답자의 89%는 수업이 전부 또는 거의 전적으로 온라인이라 답했으며 10%는 온라인과 대면 수업 병행, 1%는 대면 수업만 있다고 답했다.
모든 설문을 종합하면 총 64%의 학생들이 가을 학기 수업효과가 부정적이라 답했다<그래프 참조>. ‘부정적’ 31%, ‘다소 부정적’ 33%이며, 28%는 ‘다소 긍정적’, 8%는 ‘긍정적’이라 평가했다.

학생의 75%는 디지털 수업환경에서 산만함과 학습 관리가 가장 큰 도전이었다고 밝혔다.
봄학기에 수업을 들었던 학생 중 75%는 가을학기 수업이 봄보다 더 어렵다고 답했다. 또한 79%는 이번 가을학기 경험이 전년도(2019년)가을보다 나쁘다고 답했다.
학기 동안 배운 내용에 관해서는 70%가 전년도에 비해 학습량이 적다고 답했다.
코로나19 팬데믹으로 인해 76%는 가을학기 시작 준비에 부정적인 영향을 받았다고 말했고, 82%는 정신건강에 영향을 받았다고 응답했다.

<정영희 기자>